对生成性英语课堂教学中教师话语特征的分析

作者：王宁

来源：黄冈师范学院学报, 2019, 39(01): 89-92.

• 生成性教学
• 英语课堂教学
• 教师话语

生成性英语课堂教学是新课程改革和时代发展的需要,它是一种教师根据课堂中的互动情况及时调整教学思路和教学行为的教学形态。生成性英语教学对教师的课堂话语有着更高的要求,是教师教学经验和实践的巨大挑战。笔者认为,在生成性英语课堂教学中,教师话语应注意以下几方面:情景创设要真实,语言表述要专业,课堂提问要灵活生成,课堂反馈语要合理有效。