融合STSE教育理念的地理教学设计——以“大气的受热过程”为例

作者：储阳华; 于莉; 俞峰

来源：地理教学, 2019, (08): 18-22.

• 地理STSE教育
• 教学设计
• 大气受热过程

STSE教育有利于培养具有良好科学素养的人才,目前的STSE教育多见于物理、化学、生物等课程中。文章分析了地理STSE教育的可行性,并以"大气受热过程"为例,尝试融合STSE教育理念进行地理教学设计,在对教学过程评价和反思的基础上,阐述了地理STSE教育的优点。