随着新课程改革进程的不断推进，深度学习成了提高学生学习质量与效率的有效途径。深度学习作为新教育生态下的一种重要的学习方法，是辅助学生学习语文综合知识的重要载体，也是培养学生核心素养、实现小学语文课程目标的重要手段。因此，在新的教育发展趋势下，研究如何在小学语文课堂教学中推进学生的深度学习具有积极的意义。文章通过分析小学语文课堂深度学习的特征，提出基于深度学习的小学语文教学策略，以期提高学生语文学习效率，优化小学语文教学模式。
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