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摘要
根据联合国教科文组织会对多种教学模式的调查，如案例研究、课堂讲授、模拟练习等，结果显示案例教学法具有显著优势，学生能够在知识传授中获得转变。尤其是能够提升知识的接受程度，并提升知识保留的持久性，由此证明，案例教学法的运用极富成效。案例教学法是一种有效的教学模式，相较于传统教学方法具有显著优势，它有助于激发学生的兴趣，利用随机性、探索性、趣味性等优势，增强师生、生生之间的交流合作，提升学生对问题的分析与解决能力。因此，案例教学法的深度应用，将促进课堂教学的发展。在喀什大学全面实施民汉合班教学的大背景下，《劳动法》课程教学面临一些突出问题，正视这些问题并找出问题所在，提出可行的解决方案。本文结合劳动法课程教学，探讨案例教学法的实践应用，以帮助学生掌握劳动法原理，激发学生的学习动力，应对生活中的劳动纠纷问题，实现理论与实践之间的衔接并对民汉学生交往、交流、交融具有重大意义。
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单位喀什大学
