高校外语课程不仅培养学生的外语技能，同时涉及大量跨文化交际内容，是我们必须坚守的意识形态思政阵地。文章从综合英语课程思政的必要性和意义出发，分析国内外研究现状，挖掘教材思政元素，用混合式教学手段落实思政内容链、管理链、评价链和教师言行链，以期探索优化的外语课程思政实践路径，提升英语专业课德育水平，落实立德树人根本任务。
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