紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理论，面向社会和基础教育行业对物理学师范生的人才需求，部属师范院校“H大”物理学师范专业构建了基于产出导向的本科人才培养质量评价体系，完善了人才培养质量外部评价和内部评价机制，支撑培养目标、毕业要求、课程体系和实践教育体系三项核心要素的持续改进，提升了物理学师范专业的本科人才培养质量。
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