<正>一个有效的问题情境可促进学生对科学概念和原理及蕴含科学思想的理解;能够充分调动学生原有的生活经验或知识,激发学生由情境引起的有意义的思考,促使学生自主地对知识进行重新整合和迁移。笔者在实践过程中通过以下几种方式创设问题情境,达到了激活科学复习课堂的目的,提高了科学复习课的质量。利用影音资料创设问题情境,以"趣"入思复习课给学生的感觉就是"炒现饭",没什么意思。要打破学生的这种想法就要
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