初中生处于身心发展的关键期,正因如此会对学生学习产生不同程度影响。随着新课程改革全面实施,教师需寻求体现学生主体作用的教学方式,满足新课程改革标准提出的各项要求。分层走班教学即结合学生学情与个性特征将其划入不同班级后开展教学,点燃学生学习热情,最重要促使不同水平学生在生动愉悦的氛围中高效掌握知识,提高教学质量。
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