教师专业化发展是一个长期问题,也是一个终身学习过程。教师专业化发展不仅是个体性与独立性,更是团体性与社会性。据美国学校组织研究显示而知,构建共同体的学校是较为成功的学校,这些学校致力于合作与协作,进而促进学生全面发展。将共同体运用到英语教师专业发展中,有助于促进教师合作能力和专业化能力增强。对此,本文着重分析专业发展共同体的概述,阐述理工院校英语教师专业发展共同体思路,提出理工院校英语教师专业发展共同体策略。
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