英语写作一直是学生和教师较为头疼的问题。在教授《EFL综合》课程的过程中,教师发现学生的写作尤其薄弱,无法通过英语写作达到较好的交际效果,与学生的英文输入不足有很大关系。因此尝试在教学中融入"以读促写"策略,基于教材特点和学生特点,将线上和线下教学相结合,设计并实施了整个教学环节,以找到应用此策略的有效方式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
