澳门与内地合办在职护理硕士研究生的修读体验

作者：曾文; 尹一桥

来源：护理管理杂志, 2014, 14(10): 711-713.

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目的探索澳门与内地合办在职护理硕士研究生的修读体验。方法采用Van Manen’s演绎性现象学研究方法,对修读于澳门与内地某大学合办在职护理硕士学位课程的16名学生进行深度访谈与主题分析。结果澳门与内地合办在职护理硕士研究生的修读体验包括:1学术范畴的辛苦:学术基础薄弱、科研选题及实施的压力、与两地导师沟通不够明确及时、部分理论课的实用性不强;2组织和管理范畴的辛苦:机构支持不足、两地课程管理文化差异、科研支持资源不足;3个人范畴的辛苦:家庭照顾及工作负担、担心失败;4不放弃的收获:科研及解决问题能力的提高、学术网络的拓展、更好的职业生涯。结论应当洞察和把握澳门与内地合办在职护理硕士研究生的特点,不断完善培养和管理,积极促进两地高等护理教育的更好合作与融合。