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摘要
目的分析首次胰岛素治疗的2型糖尿病患者给予自我实践为主导的施教法联合心理干预后患者的心理状态及血糖水平变化。方法将我院200例首次胰岛素治疗的2型糖尿病患者依据掷币法分为心理干预组100例及联合施教组100例,两组患者均给予健康教育及注射演示,在此基础上心理干预组增加心理干预治疗,联合施教组在心理干预组基础上增加自我实践为主导的施教法进行干预,对比干预后两组患者胰岛素注射情况、血糖水平及心理状况改变。结果干预后,联合施教组SAS、SDS评分、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平、注射部位不良反应发生率低于心理干预组,胰岛素注射轮换部位率、注射规范率、注射技能评分高于心理干预组(P<0.05);两组针头一次性使用率无统计学差异(P>0.05)。结论自我实践为主导的施教法联合心理干预能够有效提升2型糖尿病首次胰岛素治疗患者的注射技能,缓解焦虑抑郁情绪,控制血糖水平。
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