挖掘内涵 注重过程 深化思维——谈习题教学中学生数学思维训练的路径

作者：周晓梅

来源：小学教学参考, 2020, (17): 21-22.

• 习题教学
• 教学思维
• 训练路径

有效的习题设计,不仅要巩固知识,还要提升学生的数学思维能力,让学生在学习中学会学习,从而获得真正的发展。以"20以内的进位加法"中的一道习题为例,通过研究教材习题的编排意图,从而把握正确的练习方向,给出学生数学思维训练的路径。

• 单位
  南京师范大学