小学数学作业设计与研究的几点思考

作者：倪健

来源：安徽教育科研, 2022, (20): 115-118.

• “双减”
• 减负增效
• 作业设计

在备受瞩目的“双减”政策推动下，如何不断丰富学生作业的内涵?在落实新时代立德树人根本任务的同时，如何切实减轻学生过重的作业负担?作业该怎样布置才能更好地实现“减负、提质、增效”目标呢?笔者围绕小学数学作业设计与研究谈谈自己的些许思考。