文章主要从目前传统文化教育情况与高中语文课堂和传统文化融合的三个作用及其可能性展开分析,进而探究采用借助古诗词、挖掘教材、营造良好氛围环境、朗读文章、重视传统节日、组织唱歌作画等在高中语文课堂上融进传统文化的有效途径,提出在高中语文课堂上渗透传统文化应当注意的提高母语社会地位、提升教师修养及认识两个问题,以期我国传统文化可以在语文课堂上获得继承与发扬光大。
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