课程叙事,让教育走向美好——记江苏省特级教师唐海燕和她的园本课程叙事团队

作者：康海群

来源：山东教育, 2018, (32): 57-59.

幼儿教师的专业化成长,一方面依赖于自身的不断阅读学习,提高理论水平;一方面依赖于教学实践中的内化磨炼,提高教育技能;一方面依赖于教育伙伴之间的研讨交流,不断反思改进。可以这样说,优秀的团队是推动个人快速成长的重要力量。