多元混合式教学模式在社区护理学实践教学中的应用研究

作者：朱蓝玉; 尹晓彤; 黄卫东^*; 刘力硕; 周王青

来源：卫生职业教育, 2023, 41(01): 51-54.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.01.17

• 多元混合式教学模式
• 社区护理学
• 实践教学

目的 探讨多元混合式教学模式在社区护理学实践教学中的应用效果。方法 选取某高等院校2019级护理专业168名学生进行社区护理学多元混合式教学，通过综合成绩、护理专业大学生自主学习能力测评量表等评价教学效果。结果 学生综合成绩为（88.75±3.42）分，成绩合格率为100.0%，作业完成度为100.0%，课程整体满意度为97.6%，课程学习前后自主学习能力测评量表得分比较差异有统计学意义（t=8.656,P<0.001）。结论 多元混合式教学模式有利于提升学生学习自主性与合作沟通能力，实现网络资源、课堂教学与基地实践的紧密衔接。

• 单位
  山东省立医院; 长春中医药大学