从公共图书馆创客空间业务实施者的视角,以国内公共图书馆创客空间的发展情况为研究基础,结合杭州图书馆科技分馆"创客空间"三年来的创客服务实践,利用空间思维、平台思维、系统化思维、关系思维探讨公共图书馆创客空间向STEAM创客教育空间转型的实施路径与发展机制。最后,从跨界合作,平台化、联动化运作,众向深入,融入社区,合作监管等方面提出建议,以期为公共图书馆创客空间构建与发展提供借鉴。
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