浅谈高中历史课堂提问设计

作者：史联萍

来源：青海教育, 2016, (12): 33-34.

DOI：10.3969/j.issn.0529-3502.2016.12.026

• 历史课堂
• 提问设计
• 有效性

在高中历史课堂中,应通过寻找关键、抓住契机、把握难易度来设计恰当、有效、科学的提问,培养学生发散性思维、创新意识,提高历史课堂教学的有效性。