“双减”背景下小学数学教学优化措施

作者：林梅卫

来源：亚太教育, 2023, (17): 26-28.

• “双减”背景
• 小学数学
• 课程教学
• 优化措施

在“双减”的政策背景下，小学阶段的数学教学要贯彻落实减负增效的原则和理念，降低学生的学习压力，提升课程教学的质量。所以，教师要有针对性地调整教育教学的策略与计划，完善整个课程教学的模式，丰富学生的认知；大力推进教学创新，通过课后服务和回归生活，助力学生知识的迁移应用；注重作业转型升级，让整个作业的设计更为科学且合理。旨在为学生建构起富有趣味性的高质量课堂，促使他们在高质量的课堂中达成学科核心素养的全方面培育。