随着素质教育的不断推进,音乐这门艺术性课程越来越受到重视,此学科的教育教学非常有助于学生综合素质的发展,能促使学生更好的学习与成长。而在以往的小学音乐教学之中,之所以总是无法取得理想的教学效果,和老师忽视课堂导入环节有直接的关系,本文就以此为研究中心,对小学音乐教学的课堂导入原则、优势及技巧进行了详细探讨,以期能够有效提高音乐课堂教学质量。
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