科学技术发展史看似是一门只讲述科技历史的人文学科,实则不然。科学技术发展史课程与价值观的输出有着千丝万缕的联系。文章通过分析当代大学生价值观现状及问题,梳理设置科学技术发展史这门课程的意义,并对课程中如何引导学生形成正确的价值观进行路径分析。
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