公共卫生硕士科研能力及其影响因素的调查与分析

作者：王茜^*; 苏童; 吐尔逊江·买买提明; 沈静

来源：卫生职业教育, 2019, 37(02): 119-121.

• 公共卫生硕士
• 科研能力
• 影响因素

目的通过调查在校公共卫生硕士学习能力和发表论文的情况,针对其问题提出建议,从而提高研究生培养水平。方法本研究主要采用自编问卷调查新疆某医学高等院校2014级与2017级公共卫生硕士学习以及发表论文能力,并分析相关因素对科研能力差异的影响。结果 (1)54.1%的2017级学生3周以上撰写一篇论文,每年能发表1篇文章的学生占35.3%。与2014级相比,2017级自习超过3小时的学生增多,撰写论文时间不超过2周的人数减少,每周阅读文献超过8篇的人数明显增多,每年发表文章超过2篇的人数增多。(2)与导师交流频率不同的2014级学生,在撰写论文的时间上有显著性差异(χ2=19.582,P<0.05),且2017级比2014级超过一个月交流一次且撰写论文速度快的学生增多。(3)对学校硬环境的满意度对学生自习时间有影响,满意度不同,自习时间有显著性差异(Z=2.759,P=0.006)。(4)对学校软环境的满意度对年发表论文数有影响,满意度不同,年发表论文数也有显著性差异(Z=4.215,P=0.000)。结论与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度共同作用,对医学研究生学习自主性产生影响。与2014年相比,2017年与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度有上升的趋势。

• 单位
  新疆医科大学