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摘要
1999年欧洲29个国家共同签署了《博洛尼亚宣言》,明确提出了至2010年建立统一的欧洲高等教育区这一目标。德国作为此宣言的第一批签署国对高等教育体系进行了一系列的改革,如引入了学士/硕士学位体系和欧洲学分转换系统(ECTS),加强了欧盟区高校之间的联系和合作等。这一系列改革举措带来了一些问题,由此爆发了2009年下半年数十万名学生参加的罢课游行,从中我们可以得到一些重要启示。
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1999年欧洲29个国家共同签署了《博洛尼亚宣言》,明确提出了至2010年建立统一的欧洲高等教育区这一目标。德国作为此宣言的第一批签署国对高等教育体系进行了一系列的改革,如引入了学士/硕士学位体系和欧洲学分转换系统(ECTS),加强了欧盟区高校之间的联系和合作等。这一系列改革举措带来了一些问题,由此爆发了2009年下半年数十万名学生参加的罢课游行,从中我们可以得到一些重要启示。
