小学生主动学习的意识严重不足,他们对感兴趣的事物才会投入大量的精力。而数学知识抽象且内容枯燥,要全面提高小学数学教学有效性,就必须着力培养孩子们对学习数学的兴趣,教师通过创新的教学手段和方法,让孩子们在动手实践中、生活化的数学情境中、有趣的游戏中、气氛热烈的互动合作中乐学、愿学、善学数学,进而全面有效提高数学教学质量。
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