师幼互动开展自然科学课程教学的策略——以开心农场项目研究课程教学为例

作者：陈海天

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (11): 143-145.

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在幼儿教育教学活动过程中，教师对于幼儿语言发展、人际交往、主观能动性中的创造力等有着重要的引导作用。因此，在幼儿教育活动中，丰富师幼互动的形式不仅遵循幼儿的身心发展规律，同时也是发挥幼儿课堂教学主体作用的重要方式。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中指出，幼儿的教育过程是丰富的教学活动组织、师幼互动和家园共育，师幼互动是幼儿教育阶段的重要组成部分。本文以《幼儿园保育教育质量评估指南》为理论依据，结合幼儿自然科学课程，利用幼儿园户外活动教学场地——“开心农场”作为教学地点，从师幼互动角度发挥幼儿主观能动性、创造性，让幼儿成为课堂活动的主体，从而进一步提高幼儿教育教学质量，为幼儿教育中师生互动模式的创新贡献一份力量。