巧借数形结合 撬动数学思维

作者：李柳英

来源：新课程导学, 2023, (33): 39-42.

• 小学数学
• 数形结合
• 数学思维

小学阶段的学生正处于思维启蒙时期，抽象思维尚未完善，而数学学科又是一门注重逻辑性和抽象性的复杂学科，学生在学习时，往往会感到晦涩难懂，从而产生畏难情绪。而数形结合作为小学数学教学中的重要思想之一，不仅能利用图形元素将数学概念形象化、直观化，让学生更轻松地理解和掌握数学知识，领悟数学内涵，还能协助学生探究几何规律，更好地发展抽象思维，提升数学综合素养。