目的探索现代药学教师激励机制的含义。方法从言语、行动、交往三个层面剖析激励机制的属性。结果药学教师激励机制是有现实感的有效机制,它是交往属性的,尊重并吸取了言语和行动意义上激励机制的合理方面。结论多元主义的药学教师激励机制其实质就是具有交往属性的激励机制,它通过合理的程序和规则,能最大程度的激励教师并满足教师的需求。由此,现代药学教师激励机制就应当表达为有效的,一种交往属性的激励机制。
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