提问与思维融合:培养学生高阶思维的捷径

作者：傅登顺

来源：语文教学与研究, 2022, (01): 56-62.

<正>高阶思维是指发生在较高水平上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。阅读提问的目的是学生带着问题去阅读,在问题的引领下读中悟情、读中悟法、读中悟道,有效提高学生的阅读能力。无论是教师给予的问题,还是学生提出的问题都是由阅读中发现,并通过缜密思维后由书面或口头语提出来的。提出问题由思维而起,解答问题更是分析、综合、评价和创造等高阶思维的结果。由此可见,提问与思维的高度融合才是培养学生高阶思维的捷径。