“互联网+教育”对我国高校教育的影响日益增大，混合式教学模式已经成为高校课程教学的主流模式。文章以《C语言程序设计》课程为例，以任务导向为教学框架，基于SPOC开展混合式教学模式研究。采用“线上自主探究+线下协作研讨+线上线下拓展巩固”的教学形式，能够提高教师的教学水平、学生的学习效果和课程的教学质量。
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