药理学教学实施翻转课堂的思考

作者：李丽; 简洁; 韦京辰; 陈玲琳; 陈毅飞; 李勇文

来源：华夏医学, 2019, 32(01): 135-137.

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2019-01-043

• 药理学
• 翻转课堂
• 教学

<正>翻转课堂是一种学习方式,要求学生利用网络等资源在上课前自主学习相关内容,在课堂上主要是集中完成基于小组讨论、问题为导向的学习,从而获得对知识更深层次的理解和认识[1]。现将笔者实施翻转课堂的经验报告如下。1 实施翻转课堂的优点1.1 增加学生的参与度学生在翻转课堂教学模式中,热情很高,课前、课后和课中都很投入和主动。学生喜欢翻转课堂的模式,因为学生有更多时间参与课上讨论,从而加深对知识的理解,学习效果更好。同时激发学生学习主

• 单位
  桂林医学院