在浩如烟海的数学习题中,总能遇到一些心生疑惑的问题,而结合自身解题经验尝试解决的过程中,这些问题又可能伴随一系列的关联性问题。针对一道小学数学题,从中学教师的视角展开深度探究,借助信息技术揭示问题本质,并对问题进行优化,为研究解题提供方法指导。
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