在课程改革进行过程中,如何制定学生发展核心素养策略,提高教学质量成为改革的一大热点。以高中生物学来讲,课程更加注重学生的理性思维、探索发现及责任感的培养。当前的高中生物学课程以生命观、理性思维、科学探究与责任作为四大核心素养,并以此推动课程改革,建立学业评价体系。以高中生物核心素养为根本,对当前的课堂教学策略进行分析,并从教学思路、教学实践与教学评价三方面对教学策略提出建议。
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