贴近随文识字 细化识字导学

作者：杨淑萍

来源：教师, 2019, (24): 51-52.

• 随文识字
• 导学
• 识记
• 策略

文章阐述了如何贴近随文识字活动四个环节,细化识字教学的导学策略,目的是使学生在参与阅读文本内涵的过程中,积极识字、主动识字,实现识用结合,巩固识字成果,丰厚识字储存数量,逐步提升识字技能,促使学生能够积极自主参与识字学文活动。