初中化学教师在引导学生学习化学的同时,要深入分析课程的特点和学生的学习心理,由此统筹兼顾,创设更多的教学情境,使用更丰富的素材,由此引导全体的学生,使其充分地理解化学课程的本质,又能克服更多的学习难题,贯通知识、理论、生活.教师在使用情境素材的同时,要确保使用的素材的可靠性、真实性和趣味性,激发学生的学习兴趣,让更多的学生以跃跃欲试的状态攻读化学课程,在初三这一年能克服更多的学习障碍,取得综合性的提高.
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