如今的培智学校活动并非学校的"单方面行为",而是需要家庭到学校乃至整个社会都参与其中的一种活动,在家校合作过程中,特殊儿童的教育和相应的康复训练活动都会得到发展。尤其是面对身心发展有明显障碍的一些特殊儿童,往往更需要学校、家庭两者联手,以保证教育的有效性。家庭和学校更应责无旁贷地承担起特殊儿童教育这一重任,针对特殊儿童的教育、康复等方面的活动,实现理论与实践的"无缝对接",进一步有效开发特殊儿童潜能,促进其全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
