设计性实验在护理专业生理学实验教学中应用的效果评价

作者：刘海云; 崔艳如; 何志坚

来源：中国实用护理杂志, 2014, 30(02): 23-25.

• 生理学实验教学
• 护理专业
• 护理本科

<正>护理专业生理学实验课的教学,可初步培养学生的科研素质[1]。设计性实验在学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有非常重要的作用,是提高生理学实验教学质量的有效途径。学生通过学习基础实验和综合设计性实验,挖掘自身潜能,自行选题进行课题设计[2]。为此,我校生理教研室在2011级四年制护理本科专业生理学实验教学中尝试开设设计性实验,取得了良好的教学效果,现报道如下。资料与方法1.对象。选择我校2011级2个护理本科班,随

• 单位
  江西省肿瘤医院; 江西中医药大学