建立小学数学学科青年中心组,开展团队研修,能激发骨干教师内在的发展力,让他们保有专业发展的激情和不断创新的潜能,能在区域课改中发挥带头作用。团队组建,要考虑成员的引领优势。研修过程,要提升成员的专业学习力。示范推广,要发挥成员的辐射作用。
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