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摘要
思政元素融入大学英语课堂有利于深化大学生思想政治教育、丰富大学英语教学内容以及促进大学生的可持续发展。本文以高教社版新技能英语教材为例，在以思政元素为主导、以学生为中心和思政元素有机渗入三项原则的指导下，探索得出了大学英语课程思政的四条有效路径：中外文化比较引入，丰富学生多元认知；志愿服务情境体验，深化学生责任意识；课后延伸情感抒发，树立学生文化自信；多维构建课程评价，实现学生自我价值。对当下大学英语课程思政的实施具有一定的现实意义。
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单位眉山职业技术学院
