初中作文教学一直是语文教学的顽瘴痼疾,究其原因在于日常的写作教学扼杀了学生写作的热情,又因为缺乏具体交际语境与学习支架,让学生在写作过程中迷茫以致于形成了假大空的文风。以情境为基础,以问题为导向的PBL教学法注重设计思维和核心知识的理解,不失为解决目前写作教学困境的一个有效途径。笔者以八上第六单元写作训练为例,探索这种涵养学生核心素养的教学方式。
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