摘要

<正>新媒体时代,信息的获取更加便利,传播即时化及信息海量化等特征愈发显著。但同时传播内容更加碎片化、信息的完整度和深度都有所降低,信息海量化也会带来信息爆炸等问题。在这样的传播环境下,机遇与挑战并存。虽然获取所需的知识的难度大大降低,但同样也会有过多的无用信息被受众所接受。在大学课程学习阶段,学生与教师对知识获取的及时性和所获知识的专业性要求有所提升,只有在海量的信息中掌握最全面、