<正>1问题的提出基于对数学学困生（以下简称数困生）的研究，成立了以高中数学教师和心理教师为团队的项目组，从高中数学学困生学习策略的现状入手进行研究，以数学学科之发展促全学科之发展，以学科的发展促学生之全面发展．2学习策略相关概念的界定学习策略是指学习者在一定的情境下，针对一定的学习任务，依据学习的一般规则，主动地对学习的程序及工具、方法进行有效的操作，从而提高学习质量和效率的一种操作对策系统．学习策略分类如下：
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