当前高校《思想道德修养与法律基础》课不同程度地存在着课程目标设计缺乏生活指向,教学方法脱离学生实际生活,教学评价忽视学生生活实际等问题,难以较好地实现促进大学生全面发展的教学目标。《思想道德修养与法律基础》课教学应以上述问题为导向,实施生活化教学,即课程目标指向学生实际生活,教学方式融入学生实际生活,教学评价贴近学生实际生活,教育者融入学生的实际生活,以此提高教学质量,增强学生获得感。
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