文章以江西省某高校外国语学院学生为调查对象，采用问卷调查，数据分析以及半结构式访谈等方法，对外语慕课环境下大学生自主学习策略进行了探析。研究显示，调查对象在外语慕课环境下的自主学习存在学习时间短注意力难以集中等问题。元认知策略是影响学习者自主学习效率的主要因素，但学习者的使用率较低，多数学习者倾向于使用认知策略。提高大学生的自主学习效率，培养学生的元认知策略是关键，教师在这一过程中起引导作用。
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