多方位、多角度开启低年级课外阅读

作者：刘华丽

来源：小学教学参考, 2018, (06): 9-10.

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课外阅读是人生成功的风帆。当前小学生的阅读现状不容乐观:阅读习惯不好,阅读量极少。这些都是因为在低年段教师没有真正激发学生的阅读兴趣。推荐读物、导读留白、主题阅读、活动促读以及构建阅读共同体等策略是培养低年段学生课外阅读兴趣的有效手段。