运用主题式微课程落实地理核心素养之人地协调观——以广西石漠化治理为例

作者：梁锦荣; 赵文彬; 邓雁菲; 胡宝清

来源：广西教育, 2021, (22): 80-82.

• 高中地理
• 微课程
• 核心素养
• 石漠化
• 人地协调观

本文以广西石漠化治理为例,论述运用主题式微课程落实高中地理核心素养之人地协调观培养,提出"确定课程主题—明确课程目标—设计课程内容—课程实施—制订课程评价"的实施步骤,并举例石漠化的"病因"、为石漠化开"药方"、例析"东桑西移"背景下石漠化地区的可持续发展之路等三个教学课例。

• 单位
  南宁师范大学; 北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室