深度学习是一种有意义、有长远效果的学习。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿进行深度学习的重要途径。幼儿教师要想让幼儿在活动区游戏中进行深度学习，就要设法通过活动区创设游戏情境，挖掘游戏的知识内涵，促使幼儿超越表层的游戏体验，进入游戏内在的逻辑形式和意义领域，运用高阶思维认识周边事物，以此实现幼儿的全面发展。文章从幼儿园区域游戏活动的现状入手，对基于深度学习的幼儿园活动区游戏教学原则和教学策略进行探究。
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