<正>问题是活化学生思维的动力，思维是学生学好知识的保障。高中数学教师运用“问题导学法”展开教学，不仅能够促使学生在思考、探究、讨论和实践中形成客观、理性的思维习惯，也在培养学生创新创造能力和高效学习能力的同时，推动教师教学效率与学生学习质量的双重提高。数学是教育教学体系中的重要学科，《高中数学课程标准》明确指出，教师在设计教学时，教学活动必须建立在学生的认知发展水平以及已有的知识经验之上，注重激发学生的学习积极性，向学生提供相应的学习机会，
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