“任务群写作”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布背景下写作教学探索的新样态，具有情境性、任务性、过程性（连续性）、整合性和学习性（资料性）等特点。基于对新课程标准中任务群写作特征和内容的分析，本文提出了任务群写作教学的几个基本路径：一是分析写作任务情境，培养真实写作能力；二是整合学习资源和活动，实现任务链写作；三是搭建学习支架，注重过程指导；四是基于靶向目标，实现素养迁移；五是组织教学评价，创制写作评价量表。
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