一个动点问题所引发的多角度思考

作者：刘立萍

来源：数学教学通讯, 2021, (08): 67-69.

• 不同角度
• 同一问题
• 优越性

文章借助动点问题,带领学生从不同角度去思考问题,从宏观角度去解决问题,在思考和解决问题过程中体验应用数学模型的魅力,感悟逆向思维带来的精彩演绎和推理,多视角完美地诠释多角度思考的优越性.